Enfoque reflexivo en la formación continua: la investigación en acción

Nuria Sánchez
IL3-UB
Taller, Sábado 20/12

En este taller presentaremos los principios del enfoque reflexivo en la formación continua. Mostraremos diversos instrumentos que propician la reflexión como: diarios, portafolios, informes de clase, hojas de autoevaluación, entrevistas, etc. y analizaremos sus propósitos y sus alcances. Propondremos, además, diversos modelos para llevar a cabo un proyecto de investigación en acción y daremos a conocer una experiencia concreta de la que valoraremos tanto sus intenciones, intereses, manejo de los instrumentos, como los efectos que la experiencia ha tenido sobre la acción docente de sus participantes y sobre su proceso de formación continua.

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Los metalenguajes de profesores y alumnos de ELE. ¿Cómo hablamos de la gramática?

Ingunn Hansejordet
Universidad de Bergen, Noruega
Taller, Sábado 20/12, por la tarde

Mediante un juego de rol en grupos de tres reflexionaremos acerca del lenguaje que utilizamos en clase cuando hablamos de la gramática. A continuación se presentarán algunos resultados de una investigación del metalenguaje de alumnos de ELE noruegos. Profesores y alumnos, ¿hablamos la misma lengua? ¿Nos entendemos?