Universitat Pompeu Fabra
Taller, Sábado 20/12
Conocer el uso de las palabras en contexto y su función en el discurso constituye un requisito imprescindible para componer textos. Por ello, resulta útil en la didáctica del ELE trabajar en clase combinaciones sintácticas rentables del vocabulario y el valor pragmático que estas combinaciones adquieren en la comunicación. Cada palabra o expresión se caracteriza por un determinado comportamiento en los textos, pues aparecen en unos contextos lingüísticos y no en otros, y prefieren determinadas funciones en el discurso y no otras.
En este taller proponemos plantear la composición de textos a partir de estas regularidades de uso de las voces. Partimos del concepto de “patrón gramatical” para describir las combinaciones léxico-sintácticas que contribuyen a articular el discurso. Las actividades que se plantearán persiguen destacar precisamente el papel que desempeñan estos esquemas de vocabulario y gramática en la construcción textual.
Así pues, nuestras preguntas básicas de partida son las siguientes:
- ¿Qué vocabulario es útil trabajar en clase de ELE para producir discursos modulados y organizados?
- ¿Cómo podemos ayudar a los estudiantes a focalizar y evaluar, por ejemplo, la información que ofrecen en sus textos?
- ¿Qué ejercicios elaboramos para relacionar el vocabulario y su gramática con el nivel textual?
